Educar para ser.
Ser para convivir y transformar.
Conoce un poquito sobre mí.
Explora la esencia del proyecto
Quién soy
Soy María Varas, maestra de Educación Primaria, asesora educativa, formadora y profesora universitaria. Me dedico al mucno de la educación desde hace 20 años, acompañando a centros, docentes y familias en procesos de innovación, inclusión, convivencia, bienestar y educación emocional.
Mi formación y experiencia
Mi formación incluye un Máster en Neuropsicología y Educación por la UNIR, un Máster en Educación especializado en aprendizaje cooperativo, convivencia, mediación y resolución de conflictos por la Universidad de Alcalá. También soy educadora certificada de Disciplina Positiva en el aula y familias.
He trabajado como maestra, tutora, jefa de estudios, coordinadora de innovación educativa y coordinadora de Bienestar y Protección. Además, soy profesora colaboradora de la Universidad de Alcalá y formo parte del equipo de investigación e innovación educativa IMECA (Inclusión, Mejora Educativa, Convivencia y Aprendizaje Cooperativo).
Colaboraciones y talleres
Colaboro con el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid y participo en jornadas, mesas de debate y congresos sobre acción tutorial, convivencia, aprendizaje cooperativo, inclusión y bienestar escolar. Además, en la actualidad, colaboro como asesora pedagógica en Teamlabs junto al Grupo Anaya en su proyecto de educación emocional Henko Emocional y Henko Orientación.
También facilito talleres para familias sobre bienestar y disciplina positiva, con herramientas prácticas para acompañar a niños y adolescentes desde el respeto respeto y la conexión.
Publicaciones destacadas
He publicado sobre aprendizaje cooperativo, inclusión, convivencia y acción tutorial. Entre mis trabajos más relevantes se encuentran Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo: Un modelo de respuesta (2012), Técnicas formales e informales de aprendizaje cooperativo (2014), El aprendizaje cooperativo en Educación Infantil (2017) e Inclusión y convivencia en los centros educativos: experiencias y propuestas (2021).
También he publicado "Aprender juntos: mucho más y mejor que solos (2016)", en la revista Debates del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, y "10 rasgos comunes sobre prácticas inclusivas y su impacto en la convivencia escolar "(2022), en Convives.
Mi propósito
Acompaño a los centros educativos y a sus equipos directivos a llevar la innovación pedagógica y la mejora de la convivencia a la práctica real del aula. Mi objetivo es potenciar la motivación docente y el bienestar emocional mediante estrategias de cooperación, disciplina positiva, convivencia restaurativa y el cuidado del vínculo, siempre desde una mirada sistémica y humanista.
Las formaciones se fundamentan en el Modelo ACC® (Acoger · Conectar · Construir), un marco pedagógico propio de Albor Educación que integra la Disciplina Positiva, la Educación Emocional, desde el modelo competencial de Rafael Bisquerra, la neuroeducación, el apredizaje cooperativo y las Prácticas Restaurativas. El Modelo ACC® propone un cambio de mirada: pasar de intervenir cuando aparecen los conflictos a crear las condiciones para prevenirlos mediante el desarrollo de vínculos, competencias emocionales y una cultura de corresponsabilidad. A lo largo de la formación, el profesorado descubrirá estrategias para crear aulas emocionalmente seguras, fortalecer el sentido de pertenencia, establecer límites con firmeza y respeto, acompañar al alumnado desde una autoridad cercana y gestionar los conflictos desde una perspectiva restaurativa.
Bases del Modelo formativo ACC® (Acoger, Conectar, Construir)
Colaboración
Henko Emocional y Henko Orientación
Asesora pedagógica en Teamlabs junto al Grupo Anaya en su proyecto de educación emocional y orientación.
DOCENCIA Y Formación
Universidad de Alcalá
Profesora colaboradora y miembro del equipo IMECA. Profesora del Experto en convivencia, bienestar, mediación y resolución de conflictos. Miembro del comité de expertos del programa "El mar de SAMI" sobre ASI (Abuso sexual infantil)
Talleres para familias y adolescentes
Talleres sobre bienestar y disciplina positiva, con herramientas prácticas para acompañar a niños y adolescentes desde el respeto y la conexión.
Curso Aula, clima y convivencia
Una propuesta formativa para docentes basada en la neuroeducación, la convivencia restaurativa, el aprendizaje cooperativo y la disciplina positiva. Partimos del profesor como principal herramienta pedagógica para transformar el aula.
Actualidad
Colaboraciones, encuentros y formaciones
Proyectos e iniciativas en los que participo actualmente.
Encuentros
Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid
Participación en jornadas, mesas de debate sobre acción tutorial, convivencia, inclusión y bienestar escolar.
Testimonios
Lo que dicen familias y docentes de las formaciones
Experiencias reales de quienes confían en nuestro acompañamiento educativo.
★ Testimonio destacado
“Muchas gracias por el curso. Se nota que conoces bien lo que vivimos en el aula cada día y da gusto una formación tan real y cercana. Me ha ayudado a ver distintas opciones para empezar a cambiar cosas con mis alumnos y sentir que ese cambio es posible. ¡Gracias por hacerlo fácil!”
Flores
Profesora de primaria Colegio Menesiano Madrid
“Se necesitan muchos más espacios para compartir y aprender sobre cómo conectar con nuestros hijos. Me he sentido muy cómoda”
Laura M.
Madre del taller "En busca del bienestar familias" Becerril de la Sierra
“Los recursos y la formación de María me han dado nuevas herramientas para atender la diversidad en el aula y para construir un aula más respetuosa y amable.”
Javier R.
Docente de secundaria
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Colaboraciones y partners
Equipo de investigación IMECA
(Universidad de Alcalá)
